孩子的劳动教育 需要学校+家庭+社会共同努力

快乐自导自演

　　每个年代的学生都有不同的时代特点。在社会主义现代化的今天，经济发展到一定程度，学生劳动的机会、场景越来越少，这一点也引起了社会各界的关注。因此自2020年来，社会各界都在加强学生劳动教育的推进和落实。劳动教育不仅与学校相关，与家庭、社会也息息相关。每个环节彰显的价值也不一样，家庭劳动教育需要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育就在于多样化。而这里我想重点说的是社会劳动教育的多样化。

　　社会劳动教育中很重要的一环就是企业的积极参与，最近杭州知名刀剪品牌张小泉就在践行这样的公益。张小泉以自身所在的五金刀剪行业属性与劳动教育相结合，并进行创新，与校方携手共创，为杭州富春第七小学的同学们打造了“匠食坊”厨房空间和劳动课程。践行作为企业的社会责任，关注和助力当代学生在劳动方面观念、能力的树立和培养。

　　

　　张小泉将中国饮食文化、中国刀剪非遗文化，以及十分日常的做饭工具的使用等内容融入课程，课程内容主要是低年级同学在“匠食坊”可以认识食材与学习烹饪过程；高年级同学则学习掌握厨房工具（刀具）种类及用法，在教师指导下尝试切菜，并配合使用张小泉厨房产品，如杂件（铲、勺、线漏等）、砧板、锅具等，完成简单的菜品烹饪，做一名“小小厨匠”，并尝试回家展示成果给父母，体验自己的成长历程。

　　与其说是劳动“教育”，我更愿意说是劳动“分享”，在劳动中让学生去体会劳动成果的来之不易，领悟劳动的智慧，从而增强自己的动手能力、生活能力、美学能力等，进而树立正确的劳动观，让孩子们崇尚劳动、尊重劳动，我想这也正是劳动教育的意义所在。