九天未来用航天教育把宇宙拉到孩子们面前

从此陌路

航天教育：futurenine.cn
11月24日，在由芥末堆主办的“或跃在渊：教育的信心与发展”GET2020教育科技大会素质教育分论坛上，九天未来CEO李天麒发表了《在孩子中寻找中国未来的“马斯克” 》的主题演讲。李天麒认为航天教育要表达的东西有四个方面，宇宙观、系统思维、巅峰体验和爱国主义。2016年到现在，九天未来做了四件事——天上有星、地面有站、入校有课程、出校有配套基地。

　　2018年2月，九天未来发射了全国第一颗教育共享卫星，叫做少年星一号。随后九天未来带上孩子到发射场里面做尝试，做航天教育方面的体验。在地面，校园里有卫星的测控分站，让孩子在教室里能够发射和接收卫星信号，同时还有航天科普实践类课程。此外，在硬件方面，作为航天教育的载体或者是配套，少不了卫星的套件，或者是运输车的套件。在西安、湖北和贵州，九天未来开设了研学基地九号宇宙，一个沉浸式的航天主题互动体验馆。
　　以下是演讲实录：
　　我想带大家梳理一下美国航天的发展和马斯克、贝索斯以及美国相关产业的基本逻辑。首先我们来看美国，美国第一枚火箭是1926年发射成功，1958年NASA成立，成立之后NASA发射了第一颗自己的人造地球卫星，同时在1961年开启了人类最伟大的探月工程——阿波罗登月计划。一系列美国航天的大事件应运而生。这是从技术角度来讲。
大家再来看另外一张照片，航天相关的产业，包括人才的培养、文艺作品的诞生等。

　　1968年，斯坦利·库布里克执导电影《2001太空漫游》，同时在马斯克、贝索斯出生的年代，美国的航天事业无比繁荣。在阿姆斯特朗迈出第一步的时候，贝索斯刚好5岁，也就是当这些企业家在成长、成年的时候，有无数的航天事件发生。中国和美国在航天教育上最大的区别是，1958年，NASA成立的同时开了两条线，一条线是技术创新，也就是航天器，还有一个线就是教育。在中国这条线其实等了很久。
　　中国航天事业起始于1956年，甚至比美国的NASA还要早两年。之后的若干年中，科技的发展毋庸置疑，无论是两弹一勋还是今天的探月都取得了很大的成绩，而教育还没有一个明确的进步。2005年，钱学森老先生问了一个问题，为什么中国的学校总是培养不出来世界顶尖的人才呢?这个问题看似简单，但今天我们都没有一个很好的答案。
2016年，将每年的4月24号定义为中国航天日。大家看一下2016年第一次中国航天日的海报，我相信如果有平面设计的同学在现场，看到之后早晕倒了。这样的海报能够代表中国航天吗?能够代表中国航天的未来吗?肯定是不行，但随着不同的商业公司、不同的组织形式的诞生，在去年的时候海报变成了这样。从2016年开始，中国的航天科普慢慢起步了。

　　在这样的过程当中，我们面对的困难是非常多的，我们在做这个事之前首先做了很多调研。我们看到美国的小学生在组装自己的卫星、美国科学的课堂中已经有了航天的主题，但是对于这件事，我其实并不是特别震惊，因为美国的航天始终在世界的最顶尖。下面这张照片我希望大家能够关注一下，随着航天任务的进行美国人做了什么事呢?美国出了一个阿波罗11号教师的手册，有190多页，里面告诉教师如何在小学讲阿波罗、如何在中学讲阿波罗、如何在高中讲阿波罗，这是美国在航天教育方面做得尝试。直到今天上午嫦娥5号的任务中，我们都没有做到这样。这就是我看到的差距和我担心的中国航天或者中国航天教育的未来。
　　2016年我们暂时算是起步，这一路面临着艰辛。之后的一段时间，我们梳理了航天教育要表达的东西，简要看来是四个方面，宇宙观、系统思维、巅峰体验和爱国主义。2016年到现在我们做了四件事——天上有星、地面有站、入校有课程、出校有配套基地。
　　2018年2月，九天未来发射了全国第一颗教育共享卫星，叫做少年星一号。随后九天未来带上孩子到发射场里面做尝试，做航天教育方面的体验。在地面，校园里有卫星的测控分站，让孩子在教室里能够发射和接收卫星信号，同时还有航天科普实践类课程。此外，在硬件方面，作为航天教育的载体或者是配套，少不了卫星的套件，或者是运输车的套件。在西安、湖北和贵州，九天未来开设了研学基地九号宇宙，一个沉浸式的航天主题互动体验馆。
　　我觉得在未来的十年、二十年中，素质教育一定会有一个非常大的提升。
　　最后总结，三句话，想跟大家做一个简单的分享：
　　第一句话，用启发引导和唤醒，替代课堂中的“你想好了再说”。
　　第二句话，我觉得现在坚持素质教育，是中国未来五十年人才储备的一个必要的付出。
　　第三句话，希望越来越多的教育工作者，能够关注航天科技教育，能够把宇宙拉到孩子们的面前。