重庆天童教育：如何引导孩子找到生命的意义？

无言的士速

　　相信很多家长平日里都有认真回答孩子问题的习惯，天真无邪的孩子们，以自己独特的思维去理解这个世界，碍于心智不成熟，他们也会对这个世界充满好奇和疑问，于是便会天真地问父母问题。如果是“这种可爱的动物的是什么？”“1+1=？”这些简单的问题，家长都能够从容应对，而一旦孩子问起了高深的问题，那么很多父母就一筹莫展了。甚至，孩子在接触到一些生离死别以后，还会对生命的意义感兴趣，大多数父母并不是哲学家，该如何回答孩子有关生命意义的问题呢？

　　重庆天童教育认为，不用太高深的哲学理论去回答孩子的问题，因为孩子听不懂，父母自己可能也不明白。最主要地还是告诉孩子：生命的意义在于了解自我，接纳自我，并提升自我。孩子对于世界不了解，但对于自身，已经有一定的了解了，所以，让孩子从自身出发去了解生命，孩子能够更容易理解。

　　找到生命意义的教育起点，从现实来看，首先是引导孩子学会自我接纳，从了解自我、认可自我到悦纳自我。其次是帮助孩子在发展爱好的过程中发现生活的乐趣，获得成就感和自我价值。再其次是将这种成就感推而广之，扩展到服务于更多的人、逐渐改善周边的小环境这一层次。有了自我接纳，一个人就会找到自洽的状态，理顺自我与身边人的关系，在所生活的环境中如鱼得水，对当下充满欣喜，对人生怀有希望。前不久，吉林长春一男孩被选为班干部，在班里分享心得时激动得落泪的视频感动了不少网友，而感动之源其实就在于接纳的力量。如许多网友所说的“认可在孩子成长过程中太重要了”，每个孩子都需要老师的鼓励，这种鼓励是对个体生命的尊重，更是对心有集体、服务他人这一高尚行为的礼赞。

　　重庆天童老师在教学中，让孩子们去表达自我，就是让孩子去对自我进行剖析，如果你不了解自我，又怎么能表达自我呢？生命意义教育充斥于生活和教学中每一个角落，让孩子更好了解生命的意义。