考N次托福成绩依然不满意，你需要这样的托管解决方案！

月亮公主

　　托福自学了很长时间，一直找不到好的方法；考了几次托福，成绩也未有大的变化。下面与大家分享下北京新东方美本VIP托管班，愿这个暑假，托管班能助你一臂之力。

　　托管班的学习时间

　　每天8：30-17：40，未完成还需继续完成任务至最晚8：30，全日制沉浸式学习。

　　托管班的上课模式

　　正课2小时+指导课6小时。

　　正课采用一对一模式，指导课为小班模式

　　正课一对一授课，学生缺什么，老师就讲什么；指导课小班形式，以清单词、清作业为首要目标，既能个性化安排学生的任务，又能保证足够且高效的练习时间，实现听得懂、做得会、记得牢、有人管，讲练结合，有效形成学习闭环。

　　模考

　　寒暑假每10天安排1次模考，春秋季每1个月安排1次模考。仿真练习模拟，及时检测学习效果，调整教学方案。

　　托管班适合人群

　　各阶段学员。

　　尤其是：备考时间短，需要短期集训，需要严格监管和反馈的同学。

　　指导课怎么安排？

　　细分任务，时间切片——要背、要练、有查、有纠。

　　例如，一个TOEFL65分的学生（阅读15，听力15，口语17，写作18），他在托管班的一天安排如下：

　　8：30-9：00 出声朗读，背诵口语 / 写作语料

　　9：00-9：30 单词背诵 + 词汇复习，指导老师检查听辨，与学员一起整理错词本

　　9：30-10：40 完成托福阅读计时训练，批改，标出错误题目及不确定题目

　　10：40-12：40 托福阅读一对一正课（每天2小时一对一正课，安排白天时段）

　　12：40-13：30 午休时间

　　13：30-14：00 完成课堂笔记整理

　　14：00-16：00 完成听力作业并检查，指导老师与学员一起整理生词 + 错题，确保不漏不少

　　16：00-16：30 单词第二遍背诵，指导老师检查并协助学员整理、记忆

　　16：30-17：20 完成口语 + 写作任务（此阶段学员备考重心应放在阅读、听力、单词，故后两科学习时间安排比例较少）

　　17：20-17：40 指导老师检查完成情况并抽测（如抽测未通过，需要继续留下，直至完成并检查通过或校区关门；如抽测通过，即可放学回家，也可自愿留下继续自习至校区关门）

　　17：40-20：30 晚自习时间

　　20：30 校区关门

　　指导老师做什么？

　　班级管理

　　上课过程中，管控纪律，监督并限制手机、电脑的使用，保证学生不受电子产品干扰，远离网络诱惑，提升学习效率，营造一个良好的学习氛围。

　　教学管理

　　1）开班面谈，整体布局。

　　指导老师会在开课当天或前一天，和学生及其家长进行开课面谈，内容包括：了解学生基本信息、介绍申请和备考常识、设定正考、模考时间和分数目标、明确指导课时间、任务检查要求、纪律要求等等。

　　2）日查周测，搞定单词。

　　指导老师也是学生的单词老师，负责制定并落实学生的背单词情况。需要给不同分数段、不同备考目标的学生安排最适合的词汇书和日背词计划，测试后协助学生整理错词，滚动更新生词表，直至错词清零。

　　3）保质保量，完成练习。

　　作业练习方面，指导老师会根据每个学生不同情况，紧贴正课教学安排练习，切片化管理作业任务，细化到每一个小时或者两个小时。并且及时跟盯，定时检查，确保学生保质保量完成任务，辅导答疑，检查任务，反馈学情。

　　两大类学员的托管解决方案

　　案例1：从62分到84分，留给托福的最后一个暑假

　　学员困境：

　　托福62分的国际学校11年级A同学，在申请前最后一个暑假，迫切需要提高语言标化成绩。此时的他，托福成绩决定着下半年申请的每一步准备和目标校定位。

　　学员特点：

　　1） 焦虑

　　2） 自制力薄弱

　　3） 国外学习3年，听力敏感度和语音语调还不错，但是缺乏听力专业学科词汇以及口语写作的语料积累

　　4） 语法基础薄弱，做题依赖语感，长难句分析、文章理解困难

　　解决方案：

　　1） 严格要求精读（做题，翻译，错题分析，生词背诵）

　　2） 指导老师检查精读质量（单词和句子）

　　3） 给学生讲解语法知识点，例如阅读中常出现的并列结构，后置定语

　　4） 针对听力语感好，但是学科词汇积累不足的学生，每天除了精听之外，给学生安排学科词汇背诵，并定时检查

　　5） 口语：每天坚持录音一题，并精修完善作答

　　6） 写作：要求学生总结老师批改的语法错误，并且在写作中避免，写完后先自行修改完成自查，再交给老师精修

　　案例2：从72分到88分，需要定心的“坐不住”女孩

　　学员困境：

　　托福模考72分的北大附道尔顿10年级女孩B同学，从小多才多艺，在学习上家长没给过压力，对老师的配合度不高；学习底子还不错，但惰性强，不愿意吃苦，之前两个班课均未上完，中途放弃。

　　学员特点：

　　1） 自由散漫，吃不了苦

　　2） 多才多艺，学习能力强

　　3） 惰性强

　　4） 父母焦虑但是心疼孩子

　　解决方案：

　　1） 开课立军令状，定规矩

　　2） 在偷懒时不断敲打

　　3） 父母想顺孩子意请假的时候，给家长分析利弊，坚决拒绝

　　4） 在指导老师的坚持下，孩子学习习惯和状态发生变化

　　不论你是在备考的后半程上全力冲刺，还是正在标化前半程奋勇向前，这个暑假，托管班都助你一臂之力。