写给备考托福的同学们：你的执念在哪里？

月亮公主

　　两年前我有一位学生，高高瘦瘦，写着一手好字，英文也是斜斜的花体，托福听力是他的宿敌。一模听力0分，二模听力2分，期间经历了一个月的暑假集中学习。家长急得跳脚，直接在教室门口等我下课。“阅读都从5分涨到了15分，听力怎么回事？”

　　不发音是致命伤。我们坐下来一起分析问题。孩子不喜欢说话，拒绝在众人面前抬高声音讲话，也不在乎任何形式的朗读。对他来说，英语语言打一开始，形和音便是脱节的。很常见的单词，例如characteristics，对他来说，也只停留在眼睛认识的维度。他念不准，听的时候自然也认不出来。我让他别担心，突破方式很简单，听和读就完了：听单词、读单词，听课文、读课文。我们商量好计划，他点点头。也不抬头看我们，就玩手指。

　　他的执念，是我最初没有察觉到的。两次模考过后，他的听力成绩有些许进步，但并没突破。问他的时候，他说都有在做。直到有一次听力课，我听写上节课单词，碰到了一个难词，大家都蒙圈。我问大家要不要听原句，这时他不假思索地背出了原文。断句精准，元音饱满，一字不差。原来他一直在跟自己较劲。

　　托福首考的听力他拿了24分，特高兴，过来谢我，我说你要谢谢你自己。执念有时候是件好事，托福学习需要这种执念。今年与寒假在读学生面谈，我们聊到了那些太常见的问题：摄像头只拍脑门、听课划水，想考高分但不学习，指导课懒得背单词、做练习。我通通只有一个问题：你的执念在哪里？

　　刚过去的北京新东方寒假六人班，我们老师也有一种执念，就是护犊子。尤其护着基础班与强化班的孩子，他们托福刚刚入门，在经历最痛苦的打基础阶段，生怕被托福的难度吓着。畏难情绪是老师们最害怕的，因为他们会传染。

　　有这样一位八年级的小姑娘，个头不高、圆圆脸，很有主见，很要强。开课前我们就聊了很多，关于头顶的月亮，关于手里的面包与六便士。一模作为摸底测试，听力她拿了13分，二模她却拿了11分，降了2分。出分当下，我挺着急，赶紧在教师群里说，快去哄哄孩子。

　　是我多嘴了。这四位老师有着同样的执念，比我还护犊子。一张张微信聊天截图，全是关心、问题分析与鼓励。真挚的，迫切的，温暖的。听力是极难的学科，需要在辩音能力、发音熟悉度、学科广度和理解速度同时提升的情况下，才能在分数上有所回馈。别灰心，你学的很棒，继续坚持，让学到的知识再飞一会、沉淀一会，就行。

　　第三次模考，也是结课前的最后一次，小姑娘听力拿了18，口语考了23。我跟她说，你可真行啊，突破够快的，她却纠结于阅读没发挥好。我提出来要跟她聊聊阅读，小姑娘说不用，阅读老师正找她探讨呢。我突然特自豪，也特荣幸。

　　数字I

　　托福基础班全是从来没接触过托福的学生。他们有的在国际学校读初中，有的在普通初中念初三，有的是国际部高一的学生，对于这场三个半小时的高难度考试是同等的陌生。从三次模考成绩上来看，听力、口语仍然是他们初识托福路上最艰难的两座大山。

　　寒假短短一个月，从进班到出班，平均分提高15.3。一模成绩30-39区间，最高提分38分；一模成绩40-49区间，最高提分26分；一模成绩50-55区间，最高提分25分。在四项中，听力、口语提升幅度最低。

　　提分的他们做了什么？首先是对词汇的坚持，单词书的滚动背诵与文章生词的积累双管齐下，在广度和深度上都打的很扎实；其次是对托福作业的坚持，不打折扣，在指导课上高效完成任务：精读文章，排查生词，整理长难句，分析段落结构。阅读和听力的首次突破绝对来自于对待文本的仔细反思。

　　数字II

　　托福强化班针对与托福有过一面之缘的同学开设。他们深知托福之难，在基础词汇愈加牢固的肩膀上，阅读进一步提升遇到了瓶颈。不过，在被听力虐过一轮之后，他们之中的勇者如果可以做到持续做功，将迎来听力的第一次突破。

　　托福强化班平均提分11.1。一模成绩40-49区间的学生，最高提分31分；一模成绩50-59区间的学生，最高提分25分；一模成绩60-69区间的学生，最高提分17分；一模成绩70-79区间的学生，最高提分12分。在四项中，阅读、写作提升幅度最低。

　　一模成绩递增、提分额度递减，这能说明什么？首先，阅读、听力是前期提分的关键。扎实的词汇、句法基础，课下用心良苦地完成精读、精听任务，可以大幅度提高前两科的分数，做到输入项第二次突破，拿到20+。其次，语言能力不稳定，会导致分数波动，忽高忽低。最后，是时候要开始担心口语和写作，但输出项需要勤奋、大量的练习，并非朝夕之力，提升速度远不如输入项，还要持续投入。

　　数字III

　　托福冲刺班，寒假平均提分10.1。一模成绩60-69区间的学生，最高提分25分；一模成绩70-79区间的学生，最高提分17分；一模成绩80-89区间的学生，最高提分14分；在四项中，口语、写作提升幅度最低。

　　词汇的扎实，练习量的积累，给阅读、听力带来了质变。阅读平均分从一模的20.9，提升到23.8；听力平均分从一模的19，提升到23.3，是多么喜人的成绩。这代表方法对了，找到了一些成就感，但惯性是个可怕的东西，轮到口语、写作的备考时需要转换策略。

　　狂想曲

　　月亮很好看，我喜欢看月亮。

　　新月（朔）是黑黑的、几乎看不到，弯弯小月牙叫峨眉月，此时新月抱旧月，经历过上弦月，又成长为盈凸月之后，会看到天上挂着圆圆的满月。周而复始，记录着人类社会一个月的时间。但你如果像我一样喜欢看月亮，每天都在天上找月亮，你会发现，人家不是每天都上班。因为月球在天空中的位置，每天都在变化，有那么一两天，整夜都会找不到。

　　仔细想一下，其实偶尔看到一次月亮很容易，但是想天天都能找到它，那还真的需要有点本事。语言学习也是一样。单词书偶尔背一背很容易，但成体系的、根据计划的从头到尾背完两遍并不容易。

　　托福学习需要坚守住的底线是什么？单词背了再睡，精读或精听完成了再睡。

　　目前北京新东方托福、ACT、SAT VIP六人班正在火热报名中，欢迎有需要的家长同学前来咨询。