新华社独家探班，看掌门教育如何打造一堂精彩的在线课程

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　　2020年以来，全国学生大面积触网进行在线学习，在线教育的课程质量和教学效果引发全面关注，家长和学生对线上课程提出了更高的要求。近日，国家顶级央媒新华社独家探访掌门教育，新华社记者以实习老师的身份，全方位体验了掌门老师们打磨课程的完整过程，为大家揭秘一堂高质量的在线课程究竟是怎样炼成的。课上精彩的呈现也引得记者连连称赞，“我小时候如果有这样的老师，成绩肯定好！”
　　
　　
　　
　　“台上一分钟，台下十年功”，要为孩子打造内容深入、生动易懂的高品质在线课堂，从教研支撑、备课设计、正式上课到课后练习的各个环节，都离不开老师们的精雕细琢和反复打磨。
　　
　　教研是让在线课程能够“入木三分”的重要基础。掌门李老师告诉记者，“不同省市的教材会存在差异，像山东就有人教版和鲁教版的区别，不同地区的考点侧重也不尽相同。”针对用户遍布全国，地区跨度大，年级覆盖广的情况，掌门教育考情学情分析组、在线课程研发组和特聘专家命题组通过广泛研究全国各省、各学科不同版本教材之间的学情和考情，为每个城市每个学校适配的个性化提分课程。
　　
　　全面调研学情考情的教研产出也会应用在掌门的智能课件中，经由课程体系规划、视觉美化、审核试用、优化升级等10重严格的生产工序才能最终呈现在学生和老师的面前。
　　
　　在教研教具的基础上，备课环节老师会针对学生所在地的考情、个人学情和学习习惯等问题，设计整堂课程中互动与讲解的比例。比如，对基础比较扎实的孩子，需要增加拓展知识，而对于基础薄弱的学生则需要增加详实的案例。此外，加入3D动画等方式提升教学内容的展现效果，深入浅出地构建整个知识模型，让孩子在学习中更快乐。
　　
　　在李老师的指导和帮助下，新华社记者进入掌门的智能备课系统，亲自体验了掌门的智能课件的上传、组装，选取课堂问题和互动游戏、以及布置课下作业等操作。
　　
　　除了前期备课，课程直播舱的调试和课前暖场环节，也暗藏让学生充满热情的“玄机”。
　　
　　探访中，掌门的直播舱引起了大家极大的兴趣，精彩的在线课程就是在这些专用的直播舱里完成的。正式开始上课开始前，老师会提前进入舱内进行麦克风、手写板、摄像头、灯光等调试和系统准备。正是因为对细节日复一日的认真把控，才成就了每一堂课程的平稳运行。
　　
　　掌门教育的徐老师告诉记者，他经常会在课前为学生吉他弹唱来调动学生的热情。“我是一名语文老师，上课时我还会插入一些自己的手绘、制作他们喜欢的动画效果，让课程贴合学生兴趣点，让大家感受到语文的魅力。”
　　
　　在线授课并非将传统的线下、校内授课简单地平移至线上进行，学生在在线课堂上的吸收非常依赖老师对课堂节奏的把握。
　　
　　因此，正式上课时，掌门老师会格外注重对学生发言的回应、深挖和追问，包括引导学生发言的长度、深度和往返节奏。将“连续提问、步步深究”“呼A回B、呼B应A” “找到气口、及时打断” 等技巧灵活应用到师生互动中，帮助学生保持注意力高度集中，提高学习效率。
　　
　　针对学生在课堂学习中遇到的问题，老师通过三维动画设计、情景剧引入、动画互动课件等方式，让本身较为枯燥的知识点活起来，充分调动学习氛围，帮助学生理解课程内容。
　　
　　智能科技的深度融合也为掌门的在线课堂增色许多。智能教学系统可以将学生在预习、上课和课后的表现统一导入数据中心并反馈至智能备课系统，帮助老师精确调整学习规划；智能教学平台的人脸识别、墨水笔识别和语言识别技术，能实时捕捉学生的细微表现。学生上课走神、困倦或疑惑等状态都会清晰呈现，帮助教师及时调整节奏，减轻家长的担心和焦虑。
　　
　　课后，智能作业系统将结合AI题库资源精准地帮助老师，为学生推荐相应的课后作业题目。此外，还能够对学生作业进行智能批改和点评，老师通过查看专业的作业报告，就能全方位了解学生对相应知识点的掌握情况，有针对性地帮助学生查漏补缺，高效学习。
　　
　　一节优质、高效的在线课堂从备课到正式上课，再到课后训练和总结，无不凝聚着每一位老师的辛勤耕耘，每一个细节的严格把控，每一颗对教育热忱的初心和每一份对品质的执着追求。掌门教育的所有工作人员秉承作为教育人的使命与责任，不断为更多学生带去高品质的在线教育服务，让教育共享智能，学习高效快乐。