学员:Y同学 8月9日正考:托福阅读28,听力满分,总分107 学生Y同学,热情开朗,很愿意和老师积极反映自己学习中出现的问题。 作为Y同学的指导老师北京新东方美高班课杨老师,会针对她的问题及时和各科老师沟通,并根据出现的问题调整做题练习的着重点,保证学习计划有效进行。 问题一:背单词记不住 解决办法:采用互动式背单词,制作错词本,尽量采用有趣的方式进行高效的逻辑记忆。 7月15号正式开始准备托福考试,第一次见面时,Y同学和老师沟通过她背单词的问题:经常记不住,而且需要花费很长时间。 所以在上第一次指导课的时候,我观察了孩子背单词的方法:拿着一本书默背。这个方法比较死板,很多孩子用这种方法背单词很快就睡着了,效果差,耗时长。 最好的记忆方法就是有逻辑的记忆,然后不断地重复。 所以我会和孩子一起背单词,针对错误的单词制作电子版错词本,在有一定逻辑记忆的基础上,不断重复记忆。 例如我们总结了一系列有故事的词汇:waive(放弃)、rue(懊悔)等等,背完单词后,我会针对孩子错误次数较多的词汇,在上课期间不定时再次提问。 提问的时候我会尽量使用孩子感兴趣的方式,因为很怕孩子由于高强度做题导致注意力不集中而发困。 例如:如果一个男孩放弃了一个好女孩他一定会后悔。那么放弃是什么,后悔是什么,这样Y同学就能在相对轻松的环境下记住那些重复错的单词。 此外,我还给孩子制作了专属的错词本,让孩子看英文填写中文,再看着中文说英文,重复训练孩子的单词记忆能力。 除了这些记忆方式外,为了避免遗忘,我还会让孩子朗读以前重复错的单词,录音发至群内打卡作为巩固,并找空余时间再次测试,筛选出遗忘区单词,再次重点记忆。 Y同学平均每天会利用一个小时左右的时间来完成单词任务,如果时间过长孩子会感到疲惫,也会影响其他学习任务的进行。 问题二:阅读凭感觉做题 解决方法:翻译全文,总结每个段落的意思,制作每一篇文章的思维导图。 Y同学第一次在指导课上做题的时候正确率非常高,但是多做几篇阅读之后发现正确率又出奇得低,发挥很不稳定,沟通后了解到孩子之前做了大量的练习,很多习题之前做过,所以我们马上更换题目。 做过的阅读进行精读,查生词,翻译全文,针对长难句进行勾画并重点理解。 由于孩子之前没有对做过的文章进行分析的习惯,且孩子单词不是非常扎实,所以第一次带她做精读的时候,一篇文章耗费了3个小时才全部弄完。 虽然时间很长,但把文章理解透彻以后,孩子很有成就感,再次看到题目的时候都能直接选出正确答案。 整个过程中孩子也慢慢对原来最怕的阅读有了兴趣。兴趣是最好的老师,有兴趣学习动力就上来了。 Y同学还有一个优点是很聪明,悟性很高,大概到了第3天左右,她的精读就能在2个小时内搞定,到了第5天的时候只需要一个半小时左右,到考试前5天时,孩子已经可以把时间控制在大概1个小时内。 越小的孩子接收能力越强,可塑性也越强。 一开始Y同学对精读有一定的抗拒心理,但后来孩子慢慢发现,在精读过程中,查生词是对词汇的巩固,总结文章大意做思维导图是对逻辑的锻炼,以后无论做什么事情都绕不开思维逻辑,而学英文也永远离不开查生词。 Y同学开始能够接受理解并愿意尝试,也发现很多问题就是纸老虎,没有自己想得那么难,最终在一次次的挑战中,Y同学战胜了以前的自己,最终收获阅读28分的好成绩,不过在我心里孩子已经拿到了满分,因为她战胜了以前的自己。 问题三:如何面对考试焦虑 解决方法:帮孩子稳住心态,调整状态。 考试焦虑是所有孩子都有的问题,在模考过程中,我们发现Y同学考试前一天和考试中会出现较为明显的情绪波动,孩子没有办法很好地面对突如其来的压力。 所以老师们经过讨论后,决定每周模考一次,让孩子适应考试过程,把每一次模考当正考对待,正考的时候才能拥有最好的状态。 在模考中,出现的问题越多,意味着如果正考也出现同样的问题,孩子不会慌,能够按照之前的经验,找到最好的解决办法,随机应变,在后来的考试中也证明这确实是一个正确的决定。 Y同学接下来的模考一次比一次有底气,从一开始的慌乱到最后的胸有成竹,自己也越来越明确地知道该怎么去学习,出现问题要怎么解决。 考前一天和考试当天,作为指导老师的杨老师略显紧张,开始给Y同学做起考前的各种嘱咐。 Y同学考试当天,系统在播放听力时出现了问题,但Y同学正因为模考历练过很多次,正考中出现问题时自己能够镇定地和考官沟通解决,最后官方表示可以重新播放音频再考一次听力。 孩子考完后立刻兴奋地在群里汇报当场出分的阅读和听力分数,阅读28分,听力满分! 真的为Y同学自豪,初次见面还是模考遇到难题会慌的小女孩,如今变成了遇到问题冷静思考解决办法的大女孩。 最后Y同学收获了一个满意的分数和不一样的自己。北京新东方美高托管班见证了孩子们一步一个脚印的成长,每个孩子都是世界上独一无二的存在,很荣幸能陪伴每一个独特的你走过一段旅程。
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