海风教育：以科技推动普惠教育进程

叮当情深

众所周知，教育为立国之本。而要想夯实这一"国本"，让优质教育惠及尽可能多的国民（最理想的状态是全覆盖）是各个国家都必须要做的一项关键性工作。
据国家统计局所发布的《国民经济和社会发展统计公报》数据显示，中国拥有十分庞大的中小学生群体，过去三年间，中小学生人数分别为16,609万人、16,910.3万人和17,367.3万人，除其中一部分分布在大中城市外，另外一大部分都是分布在全国各地为数众多的县城的和乡镇农村。
虽然近年来国家不断加大对教育的财政投入，从而极大的提升了全国各地学校的硬件水平，基本上已经全面解决了所有地区学生"有学上"的问题，但客观而言，大中城市的教育水平相较于县乡，依然存在着较为显著的差距。尤其是师资方面，二者之间的差距似乎还有进一步扩大的趋势。

从中国教育的整体情况来看，想要在短时间内一举解决教育均衡化问题，实现全民普惠教育目标显然并不现实。面对如此大规模的中小学生群体和复杂的城乡教育差距难题，唯有采取多策并举的综合性举措，才能逐步推进中国的普惠教育进程。
一方面，国家会持续的加大对教育欠发达地区的财政投入和政策支持，帮助这些地区的学校改善教学条件，吸纳教育人才。
另一方面，科技或将成为赋能教育普惠进程的重要推手。近年来，在互联网高速普及、智能终端大规模覆盖、大数据以及人工智能应用提速等多重利好因素的共同助推下，涌现出了一大批知名在线教育机构。这些在线教育机构实现了优质师资和教学资源的网络化，从而可以帮助众多大中城市之外的中小学生了解和分享教育发展红利，不断缩短其与大中城市教育水平之间的差距。

以从事K12在线一对一教育的海风教育为例，相当一部分学员是来自教育水平相对较为薄弱的城市和地区。在推动优质教育资源向三四线城市下沉发展发展的同时，也在着力推动远程课堂公益教育项目，每年为欠发达地区乡镇中小学提供免费公益课程。随着越来越多教育科技企业的加入和国家对教育信息化进程的持续推进，中国的教育普惠进程有望进一步提速。