教培机构如何应对人工智能时代

果子李瑛8

国.务.院近日印发《新一代人工智能发展规划》明确了我国新一代人工智能发展的战略目标：到2020年，人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步；人工智能产业成为新的重要经济增长点；人工智能技术应用成为改善民生的新途径。到2025年，人工智能基础理论实现重大突破；部分技术与应用达到世界领先水平；人工智能成为我国产业升级和经济转型的主要动力；智能社会建设取得积极进展。到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。从计划中可以看到，国家领导对人工智能的发展十分重视，做了一个“新一代”的发展规划。不仅把人工智能当做经济增长点，利用人工智能改善民生，甚至打算建设一个“智能社会”。国家的重视往往代表着我国人工智能在未来拥有良好的发展前景。

因此，我们可以看出，人工智能在教育领域的应用已经上升为国家战略，同时，人工智能也为教育赋予了新的使命，必然推动人工智能在教育的应用。未来将是人工智能的时代，人工智能正在改变着世界，也改变着教育。它改变着教育形态、教育方式、师生关系、家庭关系等方方面面。人工智能将释放教师生产力，成为教师角色转变的催化剂，也将大大激发学生的学习潜能。人工智能与教育尝试融合会带来很多益处，但是也会带来诸多挑战，我们可以利用人工智能给教育一个服务、一个帮助，而不是形成一个对垒。

值得我们思考的是人工智能会给教培机构带来什么方式的教育？教培机构如何用人工智能积极主动地调整自身发展，在这日新月异的人工智能时代找到教育的平衡？

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