对话琴巢钢琴教育教学总监黄因老师：让孩子在玩中学钢琴

黑色感瞬

黄因，厦门大学艺术硕士，现任职于厦门大学音乐系，钢琴副教授，硕士生导师，中国音乐家协会钢琴考级评委会考官，厦门音乐协会钢琴专业委员会副主任，“第4届柴可夫斯基国际青少年音乐比赛”专家评论员。黄因出生在音乐家庭，母亲章培理是福建省第一位钢琴教授。她从小跟随母亲学习钢琴，走上教学岗位后结合钢琴教学新观念，发展出一套全新的钢琴教学法，将钢琴从起步到专业化前的这段教学系统化、细致化、科学化。黄因认为钢琴教学不是涉及几个音符，而是对孩子的一生起奠定基础作用，并将这个理念撰写成文，先后发表于全国各大音乐刊物中，如《高校钢琴教学方式拓展的思考与实践》刊登于2007年第1期《音乐研究》中等。
国务院内部传阅杂志《中国勘察》及《音乐周报》《厦门日报》、漳州广播电视报、厦门广播电视报、中国发展报主办的《世界华人华商名典》等各大新闻传媒都先后地对她做过采访。
2009年，黄因应厦门电视台邀请，拍摄了100集幼儿钢琴的电视教学节目——《小海豚黄因钢琴教室》。
湖南文艺出版社出版了黄因的多项著作，包括：《哈农钢琴练指法教学指导》《拜厄钢琴基本教程教学指导》《高考音乐强化训练·钢琴考试曲目与指导》（上、下册）《琴童妈妈100问》《幼儿钢琴入门》（1-5册）《儿童钢琴起步教程》（1-2册）等。记者：“您认为幼儿钢琴教育应该如何进行启蒙？”黄因：中国有千万琴童，外国教授对中国的琴童在初学时总是随便学学有异议。国外很重视启蒙，博士学历的专业人士教授钢琴启蒙，但我国的低幼孩子钢琴老师在专业技能上并不是很好。我想改变这样的状况，给这部分琴童最好的音乐启蒙。因为这个阶段对孩子学琴将来起到十分重要的作用，会带动孩子们的情商和性格的塑造。拿我自己来说，通过学习钢琴，对我整个人的素质和性格有很大的帮助。我热爱其他学科，我爱研究物理，我爱琢磨一些小发明，所以我喜欢琢磨些有意思的游戏辅助教学。如今社会发展了，孩子学琴的年龄已经提前到学龄前的两三岁，甚至在母体中就已经开始音乐启蒙。这对现在钢琴教学提出了新的要求，要教会孩子们技术的同时注重音乐方面的教学。所以在我的钢琴教学还融入了一些音乐早教的思维与教学法。
越是年龄小的孩子，我们越要强化弹琴的游戏感，甚至把钢琴当玩具，把琴‘玩’起来。家长特别怕’玩‘坏了，我劝慰他们，其实只要不是毁坏，钢琴坏不了。当孩子认为弹琴是为自己而弹，是有意思的游戏，才会有兴趣，家长要学会’引诱‘孩子的兴趣。有些孩子喜欢’乱‘弹，我平时奖励这些孩子，弹好了作业可以奖励乱弹琴”记者:您是如果培养出这支顶尖的琴巢教学团队的？ 黄因：我们每一位老师都穿着礼服给孩子们上课，钢琴是舞台的艺术，是美的艺术，我们要从小在孩子的心中根植美的概念。我们是全国唯一一家全部由全职钢琴教师任教的教育机构，老师们的教育背景均为专业音乐类类院校方向。从小我妈让我教别人弹琴，就告诉我在要教别人的时候，发现别人的问题后来解决自己的问题，解决他人的问题以提高自己。以至于现在，在教学过程中，我也用来这样的标准考察和要求琴巢的老师。我对任课老师的要求是极高的，专业技能、沟通能力、教学考核外，都要培训合格后才可上岗。记者：“您认为琴巢教学的秘诀是什么？”黄因：让孩子从弹琴中得到快乐，就是最大的诀窍。但大家都深知，弹琴是件苦差事，孩子学琴的途中，要学习技术和音乐。通过参加比赛和各种活动，激发孩子学琴的动力，用荣誉和成就感刺激孩子的兴趣也是不错的方法。