资深中考班老师支招了！

地瓜花

　　各位初三的童鞋，中考的滋味如何？是否找到了初三学习的感觉？是否找到了高效的学习方法？作为一名曾在成都某私立中学带过五届中考班、从业十年的教育工作者，我尝试用我的经验来帮助大家找到以上难题的答案。　　　　第一个首要的方法论就是打牢坚实稳固的地基，也就是要意识到复习、复习质量的重要地位。学习是感知知识、而复习才是真正的获取知识、吸纳知识。复习的质量高低直接决定了是否吃透了知识点，也决定了最终的成绩。每一个知识点、概念和要素、规则和方法，都要足够清晰的理解到位，万万不可一知半解，急于求成。　　　　第二个重要的方法论是：复习要讲方法，即要有反馈-思考-总结-归纳能力的训练。学习最科学最普及的方式是系统化，要将每一个学科进行系统分类的整理，将学科内每一个知识分门别类的记录笔记。逻辑思路清楚的学习往往高效扎实。比如这个章节有哪些知识要点、运算法则、定义公式，并找出它们之间的连接和区别，呈现出知识的思维导图。这样就能完整的掌握系统的知识，并且又很方便实时的了解到哪些是重点，亦或是哪些是个人比较薄弱的难点，以便于采取针对性补弱方案。以我个人的教学经验来讲，虽然我是在校老师，但是我并不排斥学生校外辅导，说的很客观，我以前班上不同界的好些同学暑假都在新东方成都学校上校外辅导班，是能够有效的弥补学生的弱科、弱项，只要对学生好，都是好事。　　　　第三个方法论同样关键：自我审查。学习的态度端正了，再则复习的质量也提升了，并且还形成了系统归纳总结方法助力于复习效率了，还不够！别忘了，老师是你最好的帮手。时时刻刻审查自己，将自己的成果和老师的总结进行对比，多与老师交流（说到这里，有一个普遍现象，比如我那会儿教书，跟好多家长沟通比较密切，毕竟我还是很重视每一个娃娃的成绩。反馈说学生们喜欢和新东方成都学校的老师也就是校外的老师聊天，但是对于校内老师，孩子们一点都不主动。我也不知道是什么原因，总之这个情况不是一两例。但是我想说的是，多给校内老师交流，也是很有必要的，我始终认为，老师就是学生最好的帮手，学生要用好老师），查出遗漏，找到缺陷，继续完善，进而加强对于知识的掌控。这样以来，不仅把之前散漫、低效的知识系统化了，而且还提高了效率！以前把十个小时，恐怕现在就花两个小时，效果还更高！　　　　最后一个方法论：举一反三。首先我们得重视老师们讲解得例题，不用怀疑，这些肯定是最具备代表性的。但是学生一定要放飞思考，尤其是理科，我特别害怕学生死记硬背，完全是本末倒置了，路走错了，越努力越悲哀。重视例题，透过例题，主观思考，逻辑清晰，举一反三，真正做到利用方法来解答知识。　　　　现在的学生越来越不容易，我感觉比我们念书那会儿更不容易（我们原本认为减负，结果越来越负），家长也很焦虑。但是怎么说呢？学习这事儿，尤其是中考复习，方法要对、思维要对，在不容易中，家长、老师应该同心协力，共同为孩子一份快乐。