海风名师图鉴：教书使我快乐

爱海滔滔

　　什么方法能够让一个孩子以最快的速度喜欢上一门课程？老师在其中一定起着关键的作用，先让孩子喜欢上老师，对课程的关注度自然会随之提高，兴趣也会倍增。此次采访的3位海风教育名师，皆以幽默的上课风格着称，寓教于乐的同时为学生“传道授业解惑”，并且与学生保持亦师亦友的关系，同时他们自己也在教书的过程中提升了教师的使命感。
　　
　　
　　
　　李明东：一个数学老师的自我修养——睡着了还在等答疑
　　
　　27岁的李明东老师毕业于南昌大学，目前在海风教育全职教数学。别看他年纪轻轻，教龄已有4年多之久，在海风教育从事教学工作也已超过1年。全身心投入教育事业的他如今还是一枚妥妥的单身汪。天生乐观的性格让他做任何事都保持着积极向上的态度，正能量是他的标签。
　　
　　李老师有一句座右铭：虚心使人进步，骄傲使人落后。所以即便在本期教学过程中，由他教学的成绩进步学生数量达到了16名，他仍然对同事们笑称“我是菜菜，你们每个人都是我的前辈。”
　　
　　
　　
　　采访过程中，李老师讲述了自己在教学中一些印象比较深刻的案例。一位学生从2017年11月份开始在李老师这里上数学课，上课之前他的数学成绩只有69分，满分是100分的卷子。在经过2个多月的在线1对1数学课程后，期末考的成绩达到了88分。“提分效果还是可以的” 李老师谦虚的说到“他原来不爱学习，但是脑子不笨，给他上课的时候比较轻松愉快，比较喜欢上我的课，比在学校更容易投入课堂，那提分也就比较容易了。”李老师表示自己年轻时也是如此，喜欢哪个老师就会喜欢他的课，再加上正确的学习方法，提分效果翻倍。
　　
　　另一位本身就是学霸级的学生令李老师印象深刻。这位学生的数学成绩基本维持在120分左右，但在李老师这里补习之后，成绩能够维持在140分左右。对于这类本身就比较优秀的学生，李老师会着重为学生补习薄弱点，加上学生自身比较努力。他说“经常熬夜到十一二点，有的时候我自己都睡了，躺床上了学生把题目发过来了，我再爬起来答疑。“有学生直接对李老师说：你以后把纸笔就放在床头好了，方便解题。说到这里李老师也非常高兴，对于这些下课后的额外工作，在他的言语之间听不到丝毫的抱怨，更多的是成就感和使命感。
　　
　　在从线下的教师转型成为线上教师的初期，李明东老师也经历了一段煎熬期。由于一开始缺乏线上教育经验，为了有更多的备课时间，李老师每天都不敢午休，还特地买了声音很响的闹钟，手机也会设定好几个闹钟，但还是闹出了上课睡过头的尴尬事情。不过重压之下必出成绩，“你必须非常努力，才能看起来毫不费力”，如今的李老师在他人眼里俨然已经是一个在家上班，同时拥有高薪和自由的成功人士。他还表示，在海风教育教书之后，自身的教学能力得到了很大的提升，对于教育的热爱也会促使自己在这个行业继续发光发热。
　　
　　朱斌：青春期的物理教学，得把孩子当大人
　　
　　“要想物理强，快找飞天小朱来帮忙！”在海风教育从事物理教学的朱斌老师自我介绍开场白非常有趣。别小看这 “飞天小朱”的自嘲，在2018高考中，朱老师押中4道物理高考题，涉及多个省市的高考卷，可谓新一代押题大神，真能让成绩飞上天。
　　
　　30出头的朱老师，常常和学生保持着朋友的关系，在他看来高中的孩子都会感觉自己已经长大，尽管他们的实际判断能力和自控能力还达不到成人水平，但他们在人际关系相处中特别渴望被当做成人来看待。
　　
　　一位高二的学生在朱老师“朋友式”的教学方法下，就重新燃起了对学习的兴趣。该学生在班级里虽是班长，但成绩并不是特别突出。朱老师在教学过程中发现，多和孩子聊聊学校的事情，尤其是孩子在管理班级能力方面的事，孩子的情绪也会变得高亢，课堂氛围也会更积极，从而促使孩子的学习效果提升。朱老师开玩笑的说，他把自己定位成家长和孩子之间“沟通的桥梁”，有些孩子的父母不敢问孩子的问题，会去和朱老师进行沟通。
　　
　　当然，即便是如“飞天小朱”般的存在，也会有不堪回首的过去。在最初开始高中物理教学的时候，朱老师接了一堂试听课。由于自己没有准备充分，加上听课的学生本身就是学霸级，最后导致了学生的解题速度每次都比朱老师快。朱老师真正体会到了什么叫“隔着屏幕感受到了尴尬”，尽管学生未看出端倪，但朱老师自己心里知道是怎么回事。
　　
　　
　　
　　此次事件也成为了朱斌老师内心的小阴影，为了不让类似事件再次发生，朱老师利用个人时间，研究各大考试大纲以及海风教育教研资料，即便身体不适需要挂水，他依然坚持上课。由他授课的10名学生在此次高考中都取得了不错的成绩。一名头脑很聪明，但原本在班级里成绩是倒数的学生，更是在此次高考中超过了一本线80分。朱老师自己都表示难以置信，但他“朋友式”的教学方法加上在高考前的集中加课，的确就创造出了奇迹。
　　
　　全国多省市，多年级的学生朱老师都有教过。如今，众多211、985里也有朱老师爱徒的身影。他说到：“我会带你一起飞跃知识的海洋，遨游在广袤无垠的真理之中，你会发现，原来物理也没那么难；学习有方法，考试有套路，就让我们来一起寻找着方法与套路，你会惊讶的发现原来物理还可以这么学。”
　　
　　于彬彬：一个被化学教学耽误的段子手
　　
　　于彬彬老师认真的态度，从采访过程就感受到了。为了让采访能够顺利进行，于老师像备课一样在前一晚准备到凌晨2点。一直笑称自己文采不好的于老师，在我收到他准备资料的那一刻深深的感觉，他真的是一位被化学老师身份耽误的段子手。
　　
　　作为学科团长和地区负责人，于老师始终坚持以学生为中心，在课堂上引导学生，让学生积极的参与到课堂的学习中来，去探索、去发现、去总结，做学习的主人。然后又画风突变说“我在成为辅导老师的第一天起就立志做三有好老师：有颜，有缘，有钱。”这当然是他的玩笑话。他所谓的三有好老师其实是：有志、有德、有爱。有志就是要在事业上有理想、有追求、不断攀登事业高峰，实现个人人生价值。有德就是做一名有德行、有品行、负责任的好老师，思学生之所思、想学生之所想、忧家长之所忧。有爱，就是热爱海风这个向上的大家庭、爱自己的每一个学生、更爱自己所从事的教育行业。
　　
　　从事了6年教师工作的于老师，成功的学生案例数不胜数。首先是在补差方面，来到海风教育的第一年，于老师教了一位来自内蒙的高三学生，她刚来补习时化学成绩大概就在17、18分左右，做题基本都靠蒙，并且内心很脆弱负面情绪很多，上课过程中一度想放弃。于老师发现后，停止了知识的教学，开始了人生的指引，并且带着她回顾了自己过去的课程。慢慢的学生发现，自己现在成绩尽管还是只有20分，但这20分是她已经学到的知识，和之前乱蒙得到的分数有着本质的区别，并认识到即便现在暂时躲避，也无法躲避高考这一关，重新拾起了对化学的信心。最终她的化学高考成绩达到了57分，考上了东北财经大学。
　　
　　第二位学生是去年3月份开始跟着于老师学习化学课程，目的是为了冲刺高考。起初她的化学成绩不稳定，大概在50分左右，但该学生的心理状态起伏比较大，特别是每次考试过后，成绩达不到自己的预期会出现不自信。于老师几乎每次考试过后都会对她进行心理疏导，告诉她不到高考完的最后一天，一切都还是未知数，并鼓励她一定要努力学习到高考完的最后一天。最终，这位学生高考总分501分，超出当年的一本线34分，其中化学进步30多分。
　　
　　另一位学霸级的学生和上一位学生有着同样的心理问题。他的基础非常好，但每次考试前都非常不自信，总觉得自己有很多东西没复习。于老师给他进行了心理疏导，为他重拾信心，告诉他高考时必需要相信自己都会了，正常发挥一定会有好成绩。最终该学生高考化学考了88.5分，理综分277分。家长表示高考前一个月的补习在知识点上或许没有大帮助，但是于老师的心理辅导和鼓励为孩子成绩的提高起了很重要的作用。于老师同时提出了高三学习的重点“高三的补习就是要抓住学生的薄弱点，结合考点进行有针对性的补课，另外心理辅导非常重要，考试时的心态会直接影响成绩。”
　　
　　
　　
　　当然，段子手于老师也有失落的时候。曾经有一位学生，上课时从来没做错过题，偶然一次上课过程中于老师听到了照相机声音，怀疑学生是否使用了搜题软件。但由于学生不愿在上课时开视频，当时自己也年轻，就没敢跟家长说这个情况。一段时间过后，成绩没有明显提升，之后家长便申请了退费并且比较生气。于老师事后打电话给家长想说一下情况，也并未得到谅解。至今于老师仍因为没有在第一时间提出学生的问题，和家长进行沟通而感到非常内疚。经过这件事情之后，于老师凡是在课堂上遇到孩子有什么学习或学习以外的问题，都会主动和家长进行沟通。特别是海风教育推出了课后分析报告之后，会把上课的情况直接推送给家长，为教学工作多增一份保障。
　　
　　说起在海风教育工作的经历，也可谓是一波三折。于老师表示一开始亲戚朋友很不理解，认为自己怎么天天在家，这样能赚钱吗？后来看到他天天在家上班还有工资，羡慕嫉妒溢于言表，他笑称“我的家庭地位都提高了。”他同时还肯定了海风教育的教学平台，给老师带来非常大的帮助，切片知识点的应用特别好，强大的教研团队为老师的教学工作做了非常坚实的基础。
　　
　　于老师经常会在教学过程中戏称那些解题陷进是一个个坑，学生做错了，他会说“我挖了个坑你就跳进去了”，有时候他自己错了，会说“我挖了个坑你就跳进去了，我自己也跳进去了”。 为了让学生和自己共同跨过更多的“坑”，在海风教育工作的两年时间里，于老师一直坚持做的事情就是不断的学习，去努力提高自己的教学质量，跟上中高考改革的节奏。于老师说：“泪水和汗水的成分是一样的，但前者换来的是同情，后者得到的却是尊重。”
　　
　　写在最后：
　　
　　教师的工作不同于其他，除了是一份挣钱的活儿之外，他们更是带领着人类进步、向前的使者。能够留在这个行业持续、坚持工作并付出的，都是具有着责任感和使命感的人。海风教育致力于成为一家百年教育企业，并希望能够为社会提供更多教书育人的匠人。