窦昕：让你爱上语文

天人合三

　　“大语文窦昕”让你爱上语文　　　　根据教育部颁布的“文化育人，素质育人”的大教育政策，随着语文教学的改革，全国语文教材十四归一，今后统一使用教育部编义务教育教科书，注重落实传统文化教育、培养读书的好习惯。语文学习已被提升到国家战略层面，越来越重视语文学习的思辨和育人功能，这也对于学生的素质能力提出了更高的要求。而在中国提及文化教育，语文便是当之无愧的必修学科。　　　　大语文创始人窦昕表示，对于拓宽学生的知识面，提升学生的综合能力，实际上都离不开非常关键的“语文素质”。学生的语言素养、文学素养以及文化素养都与学生的综合能力密不可分。语文素质是指运用语文这个工具进行书面和口头交流、解决实际问题的能力以及通过平时语文学习中所积淀下来的人文素养而形成的对美的感受能力、对社会和人生的分析理解能力等，毫无疑问其对于学生的学习能力、解决问题的能力乃至身心的健康成长都非常关键。　　　　“大语文窦昕”让你爱上语文　　　　引导学生爱读书，会读书，多读书，读好书，是语文课程的题中应有之义，也是语文课程的重要目标之一。有文章称，“现在我们将学生读书称作“课外阅读”，很容易造成学生读书的边缘化，有些学校甚至没有将学生读书列入语文课程计划。语文课亟须将读书课程化，应该深入研究如何进行有效地开展读书指导和读书评价，真正将学生读书落到实处。”　　　　窦昕以“大语文”的概念在近年的教育届引起不小波澜，过往历年，“窦昕大语文”已经成为全国语文教育的龙头，在北京、上海落地以来，已成为口碑最佳、学员人数最多的语文机构，迄今已有超过百万学生通过学习大语文课程提高了语文学习的兴趣和成绩。　　　　自国家发布“高考全新改革方案”后，家长们对孩子们的语文学习越来越重视，但是却找不到方向。就是说，我想学好语文，但是我不知道该从哪里入手，那么学习的内容就会比较偏于“零碎”，系统性不强。另外还有很多学生家长存在的困惑是“我孩子读了很多书，但在当孩子运用、表达的时候，比如可能写作并没有很突出，考试也并没有很突出。或者，可能听了很多课程，也读了很多书，但是最后效果却不好。”　　　　其实语文学习它有“四个板块”：输入—积累—运用—输出，可是，我们深圳这边的家长往往忽略了积累和运用的环节，就是会觉得输入了，自然就会有输出，那么中间就少了有效整理、定向练习等一些板块，所以如果课程更有体系，更强调语文学习的日常性，强调语文学习的积累和运用，我想更能帮助到更多的孩子们和家长。语文学习有很多勾连和并列关系，那我们在(孩子)9-12岁最关键的年龄段，把文学史用非常简单的办法普及给他。　　　　窦昕大语文为广大学子们提供更为优质专业的语文素质教育，深入持续提高学生语文学科综合素养，为有需求的学子带来实质性的帮助。大语文窦昕”让你爱上语文