托福写作从23冲到28分，看看都有哪些提分神技？

月亮公主

　　10月底结课的北京新东方托福写作六人班单项班里的王同学，已经传来了捷报，写作喜提28分。

　　还记得刚入班时王同学愁容满面的样子：四级和托福单词背过了几轮儿，阅读和听力都刷到了28+，可写作老是思路困难，无论怎么着都没办法突破23分，甚至在8月考试中运气好到遇到了原题，结果分数还是23分。

　　其实很多同学都有这样的疑惑：单词甚至短语背了不少，作文也不是没练习，可为什么写得时候老写不出来东西，尤其是背过的东西也都用不上；或者感觉自己写得挺美的，为什么分数依然不美。由此就怀疑是不是还是自己词汇积累不够、或者练习不够，如果是这样那要积累跟练习到何年何月呢？

　　这种情况，先不要简单粗暴怪单词怪练习。

　　首先，可能是思维模式出现了问题；

　　其次，可能是没有选对合适的背诵材料。

　　思维模式问题

　　主要是不具备正确的写作构思能力，如果连中文写出来都说服不了读者，那翻译出来的英文更是读上去晦涩难懂。

　　正确的构思分两步：第一、合理的分论点；第二、合理的展开内容。

　　先说分论点构思，比如下面这道题：

　　Agree or Disagree：The government is not educating people enough about a healthy and balancedlifestyle.

　　仅同意观点下，我学生刚入班时写出了各种特色的分论点（下面选自学生作文原句）：

　　第一种：

　　First， educatingpeople is time consuming and money using.

　　Second， tellingpeople to live in a healthy life style is not government’s responsibility.

　　第二种：

　　First of all，government has allocated a fairly amount of money to building the parks andsetting up gyms.

　　Furthermore， thegovernment has given its citizens enough leisure time to relax themselves.

　　分论点

　　第三种：

　　Firstly， thegovernment has built many recreational facilities for people.

　　Besides， thegovernment always organizes some courses or lectures for students at school.

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　　我们先看下写作评分标准：

　　标准中跟分论点相关的主要是第一条中的address the topic and task（扣题），其实也是很好地回应了题目和总观点。第二条中的well-organized（结构清晰），也就是分类论点一般放在中间段句首。第三条中的unity（前后统一），主要是分论点不交叉不重合，并且是同一个层面上的。然后根据评分标准我们逐个点评下：

　　第一种：分论点和总观点并没有关系，说教育人们健康生活方式耗时耗钱也不是政府职责，还是回答不了政府在这方面到底做得够不够多呢？所以并没有扣题。这两个分论点写出来后，后面展开也很困难，尤其第二个点学生只能写出来是个人的职责或者个人要对自己负责这种车轱辘话。

　　第二种：分论点并没有扣上题目的关键词“educate”（教育），只是政府的一些举措，而不是教育层面的，所以依然没有扣题。接下来的事实证明，孩子后面的段落展开全是跑题的，尤其是第二个点写成了一个国家到底有多少假期了。

　　第三种：第一个分论点和教育无关，没有扣题，其他两个分论点之间层次不清晰。第一个点的people也是包含students的，等于讲了一个对所有人的举措，又讲了一个专门对于学生的举措，不符合评分标准中的unity（前后统一）。

　　不幸的分论点各有各的不幸啊。一个不幸的分论点不只是造成展开困难，而且容易造成跑题和结构混乱。

　　而这道题最简单最好写的分论点就是：直接把people拆为children和adults即可，既扣题也清晰，同时也方便后续段落展开：

　　First ， thegovernment is educating children pretty enough about how to lead a healthylifestyle.

　　Second， it is alsoeducating adults a lot about a balanced and healthy lifestyle.

　　再说下中间段展开构思。

　　拿下面这道题为例：

　　2019.7.13

　　Which is a better way for a company to helpits employees？

　　1 improve efficiency by updating technologiesemployees use

　　2 redesign the workplace to provide a largerand more comfortable working environment

　　拿第二个选项为例，很多学生说它help employees focus on theirwork，因此展开思路是：工作环境比较舒服的话，大家工作时候心情就比较好、很开心，从而工作起来更投入，不会受到别的影响而分心，反反复复也就是这么几句话。英文写出来就成了(以下摘自学生练习原句）：

　　If employees have a a larger and morecomfortable working environment， it gives them a goodand happy mood. Then， they can be devoted to work andimprove their work efficiency. For example， my brother’s workplace is very large and comfortable. Every time he feels tired， he could have a good relax in such a good environment and forgetall the trouble. He would feel that he is very tired and stressed out in a verycrowded and messy work environment。

　　这种写法从评分标准上来看，即便形式上扣上了第二条中的explanation和exemplification，但是缺乏“details”的，并没有”well developed”。

　　我们再对比下Economist怎么描述舒适的工作环境：

　　There are “libraries” where they can work quietly， as well ascoffee shops， cafés and outdoorspaces for meetings and phone calls. The top two floors of Salesforce Tower， for example， will be used not as corneroffices for executives but as an airy lounge（休息室） foremployees， where they can work communally and gaze outat the views over a latté.

　　（引用链接：

　　economist.com/business/2017/04/29/technology-firms-and-the-office-of-the-future）

　　其实可以发现，其实Economist这段并没有用多难的表达，但是为什么学生写的时候写不出来，主要原因还是压根没想到啊。

　　如果没有正确的作文构思方法，习惯性想到的都是空泛的描述而不是细节，因此论证就没有说服力。不过大家放心，这种细化思维模式是可以通过方法和技巧训练出来的，我们来看下王同学学完中间段构思方法后的作文水平，就会明白她为什么能从23分冲到28分了。

　　【关于孩子该不该养宠物】Raising a pet can be harmful totheir academic performance. To be more specific， theyneed to spend time on things like walking it， feedingit or taking it to a vet. Thus， less time is left forpreviewing for the coming classes， reviewing what theyhave learned or finishing their homework， resulting inlower scores undoubtedly...

　　用到的词汇不是很难，但是因为构思方向对了，细节充足，逻辑通顺，完全踩到了得分点上。

　　背诵材料问题

　　写作作为输出科目，想要冲击高分段，积累背诵是必不可少的一个阶段，但是也要有所选择，否则事倍功半，开始问苍天问大地，为什么背了一堆写得时候啥也用不上？

　　还是先问问自己吧。托福常考的有六大话题：教育、工作、政府、科技、环境、生活，我们是否每个话题中常用的相关词汇和短语都掌握了，还是只是泛泛地背单词书或者一些看上去非常华丽高级但是并不实用的词汇呢。

　　比如今年7月11号疫情期间第一场托福线下考的题目（重复的2019.10.13旧题）：

　　Which way do you think is the best for astudent to make new friends？

　　1. joining a sports team 2. participating incommunity activities 3. traveling

　　对于这道题，很多同学都想要选择运动，那这个选项常用到的词汇是否会用英文表达呢？

　　比如：加入运动小组更容易找到志同道合的朋友；很容易找到聊天素材；赛场上一起训练、商讨对抗对手的策略；赛场下讨论某个体育巨星社交媒体上发布的状态，参加庆功派对。

　　再比如2019.2.24托福独立写作题目：

　　A university recognized that first-yearstudents have poor study skills. It is believed that the best way to addressthis problem is to require all first-year students to take courses on studyskills， while others don’tagree with this requirement. What is your opinion？ 大学是否该要求所有大一新生上关于学习技能的课。

　　很多同学选择支持学习技能课，常用的一个分论点是：更好地适应大学学习，那下面这些词汇表达是否已经掌握？

　　比如：面对的是全新的学习环境，不能靠死记硬背或等着老师来询问自己，要写很多论文、报告，阅读很多文献，还要主动跟老师交流，有了这些技能，才能更好地应对挑战。

　　以及2019.1.12托福独立写作题目：

　　Do you think that it’sbetter to travel to different countries when you are young than when you areolder？年轻时候出国旅游好，还是年纪大点好？

　　很多学生觉得年轻时候旅游更好，那下面这些相关词汇能否顺利表达呢？

　　比如：国外旅游有时要转机，倒时差，不熟悉走错路；并且很多景点包含的游玩项目都过于危险刺激，比如激流勇进，滑翔伞，蹦极（能举出别的几个危险项目也可以）。

　　我们上面的举出来的一些词都是一些朴实无华的生活类词汇，你是不是能一下子想到表达呢？如果花了大量的时间去背诵亮瞎读者的表达（比如我有个学生的心头爱under no circumstances should we fail to take into consideration thefact that...)，但对于这些常用词不会表达，即便你有了正确的思维模式，也写不出来高分的感觉。比如有学生写旅游时候好多冒险活动，但只能写出来要do some climbing这种表达（来感受感受学生作文原句：Under nocircumstances should we fail to take into consideration the fact that we haveto do venturesome things like doing some climbing in traveling.)

　　为了让学生更好地踩得分点，也更快地提高写作水平，在六人班的写作单项班课堂上，我们从训练学生审题构思分论点开始，到传授中间段的不同论证方法，以帮助学生获得正确的托福写作思维模式。另外，我们还根据不同话题补充来相关素材和背景知识，讲练结合，帮助学生快速掌握实用的小词小句。正是基于这样的课堂设计，满满干货，让王同学真正突破写作瓶颈而取得28的高分。这一切不是魔法，不是投机取巧，而真正是实力上的提升。

　　大家记住，如果说写作这种靠积累的输出科目有提分捷径的话，一定不是因为什么所谓的神技，一定是你听了合适的、科学的课程，并且课后按照科学的方法付出努力和训练，这才是取得高分的根本原因。