海风教育：将大数据利用到教学过程中来，为学员制定个性化教育方案

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在畅销书《今日简史》中，以色列作家尤瓦尔·赫拉利认为，在即将到来的技术革命大背景下，真正决定人类社会运行的权威将发生翻天覆地的变化，包括宗教在内的曾经主宰人类文明发展进程的权威将让位于基于计算机大数据的算法。

尤瓦尔·赫拉利所提出的这一观点并非凭空而来。过去近二十年间，互联网经济深度的影响到了全球每一个人的日常生活，计算机也从之前某些特殊部门的高端生产工具逐渐泛化成为整个社会运行必不可少的基础性工具。尤其值得注意的是，近几年来移动智能终端迎来了前所未有的爆发式增长，这些增长的背后则是每时每刻产生的海量数据，而这些数据正逐渐成为珍贵的资源，在各行各业中都发挥着越来越重要的作用，“得数据者得天下”也正是基于此。

虽然说爆发式的数据增长在一些行业引起了关于隐私保护的担忧，但在线教育行业却是一个例外。作为以教学为主要服务内容的行业，教育平台通常只是需要一些学员和家长近乎公开的基本信息（姓名、年龄等），因此出现敏感隐私信息泄露和非法应用的风险极小。而在线教育所形成的大数据对学员个体的学习和平台的良性长远发展则具有相当积极的意义。

以K12在线一对一教育领域的代表性平台海风教育为例，该平台目前注册学员规模已经超过700万，同时在线学习峰值超10万人次。一位平台教学负责人在接受媒体采访时明确表示，随着学员基数的指数级扩大，平台每天都在产生海量学习行为数据，这些数据包括每一个学员对某一个具体知识点的理解和接受过程、学员对教学老师教学行为的互动反馈情况等。而这些数据对于老师进一步了解学员的学习特点、帮助他们突破学习的难点和薄弱环节都有很大的帮助。

他还表示，通过对海量学习数据的挖掘还有一个很重要的优势，那就是能够逐步帮助学员真正的了解自己，一步步的找到最适合自身的学习方法，变被动学习为主动学习。用他的话说就是“以前他们也想学好，但并不知道该如何才能让自己学好，做了很多的无用功”，大数据的意义就在于精准定位“无用功”和“有用功”，让个性化教育真正成为可能。