航天科技教育在素质教育中的优势
航天技术是综合多学科的一门科学，是对STEAM最完善的体现，是对3D打印、机器人、编程等课程的最佳融合。航天科技教育教室通过环境设计、模型展示、实物体验、课程教学等多种形式，注重融合学习内容、学习特征和文化建设，使学生能身临其境学习，丰富学习的体验性和实践性;航天科技教育课程基于学科核心素养，多层次、模块化的学科进行细分和拓展，充分满足学生个性化学习需求。1、中小学教育需要航天科技教育
目前，中小学教育多为专业技能型题目，如编程、3D打印等。航天教育，既是对青少年进行爱国主义教育和科技创新教育的最佳行业主题，也是航天综合技术、知识的体现。航天技术又是综合多学科的一门科学，是对STEAM最完善的体现，对综合当下机器人、3D打印、无人机、互联网+、智能制造(中国智造2025)、大数据、物联网等最佳的融合。航天知识的学习和传授，是一项富于想象力、极其具有挑战性及趣味性的一项学习活动，能有效地增加学生的知识容量，扩大学生的视野，能最大限度的激发学生学科学、爱科学的热情。全球航天产业的高速发展，是中小学开展航天教育的良好契机。
2、STEAM教育需要航天科技教育
航天技术是涉及数学、物理、化学、生物、机械、电子、食品、计算机、工程、通用技术等多学科的综合技术。航天素质教育与航天教育，能够吸引中小学生爱科学、学科学、用科学，增强青少年在科学、技术、工程、艺术和数学等方面的兴趣和能力，能直接促进中小学生对语文、数学、物理、化学、体育等学科知识融会贯通，增强理论联系实践的能力，为大量培养下一代顶尖工程师、科学家、艺术家、数学家和发明家打下坚实基础。
3、航天科技教育是中小学校内开展素质教育的最优选题之一
中国探月工程已实现嫦娥三号登月、玉兔号月球车巡月，中国火星探测工程已经启动，并将于2020年发射火星车对火星进行绕、落、回的科研探索，世界各国的政府、科技、教育、商业等部门正在以不同形式参与到月球与火星探测的热潮中。航天课程融汇了机械、电子、计算机、机器人、天文、环境等多学科知识，与中小学校内学科知识结合紧密，具有理论联系实践、激发少年梦想、增强动手探究能力的突出特点，适合作为航天基础课程在中小学校开设推广。
航天技术是一门综合性科学，涉及信息技术、生命科学、航天发动机、材料学、空气动力学、通讯技术、自动控制等多个领域。航天技术在军事领域的重要意义毋庸赘言，如遥感、卫星导航，卫星定位系统、卫星信号传输技术发明之初都是为航天或军工使用，但随着技术的进步，这些技术越来服务能力增强，成本也变得低廉，他们也慢慢成为民用技术，如遥感技术在资源、环境、灾害、区域、城市等进行调查、监测、分析和预测、预报等方面发挥越来越重要的作用，并逐渐发展成为重要的经济门类。航天科技与我们的日常生活息息相关，是应用性很强的技术。根据美国航天局的一份名单，太空探索所取得的成果中共有700多项应用于人们的日常生活。
航天探索活动本身也是一个不断的创新的活动，航天探索也是一个充满未知的活动，人类已经进入太空时代，人们已经开始思索探究离开地球生态系统之后人类的生存问题。航天教育就是要提出这些在地球上看是不是问题的问题，回答这些不知如何回答的问题，设计并开展的一个又一个这些新奇又有趣的实验，能帮助积累和增进相关的知识。因此，航天课程也将不停地进行创新活动：一是基于航天探索中可能遇到的问题，进行模拟探索和解决。二是基于现有航天技术，进行军转民的应用，将航天技术用于民用和日常生活中。兴趣是最好的老师，航天里有数学、航天有物理、航天有化学、航天有生物、航天有地理、航天有军事、航天有艺术。航天可以带给学生们无限的想像空间，蓝色天空中的迷团一个接一个吸引学生们去探索。中国航天鼓励全国青少年参与相关航天问题的研究，支持学生关心科学、关心自然环境，关心人类共同的未来。
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