师大二附都有哪些独特的学术优势？
北京师大二附中国际部开放日重点回顾 师大二附国际部属于西城区，招生名额为100人，其中西城64人、东城12人、海淀15人、朝阳6人、顺义2人、通州1人。统招加试内容为英语，包括听力、语法、阅读、写作，形式类似雅思、托福。师大二附国际部报名链接也已经开放，学校在直播中明确提示家长留意学校近期来电。学校会结合初三期末成绩、一模成绩及英语成绩邀请家长和学生到校交流。 历届海外高校录取结果 2019届师大二附国际部PGA项目学生共110人。高三学生共收到大学录取通知书450份以上，有约43%的学生被美国排名前30的大学录取，约90%的学生被美国排名前50的大学录取，有6名学生被伯克利音乐学院等艺术院校录取，有10名同学被加拿大，英国等优秀大学录取。 根据学校2020年3月21日公布的录取数据，师大二附PGA项目美国前40名大学的录取率是79%，前50的录取率是86%。从具体的录取学校上来看，二附PGA的录取更多的是集中在学术性较强的大学：比如排名靠前的芝加哥大学、华盛顿大学圣路易斯分校，以及排名在30-40名之间的加州大学的三所分校：圣塔芭芭拉分校、戴维斯分校、圣地亚哥分校。这种录取结果背后也反映出了二附PGA项目浓厚的西城区特点：教学务实、学生勤奋、学术性竞赛及活动丰富。（本段内容转自高文成：如何将毕业生录取数据转化为有价值的择校指南） 师大二附PGA项目2021届同学中，45%的同学拿到了美国U.S.News排名前30的大学录取，90%的同学拿到了排名前50大学的录取，100%拿到了排名前60的大学录取。在加拿大方向，有90%的同学拿到了诸如多伦多大学、麦吉尔大学、UBC、滑铁卢大学的录取，其中多伦多大学录取涨至37枚。在英国方向，学生申请总量增长了400%，90%的同学拿到了诸如帝国理工、伦敦政治经济学院、杜伦大学、爱丁堡大学、伦敦大学学院等录取。 此外师大二附PGA项目还在多所学校的录取中实现突破，包括美国康奈尔大学、范德堡大学、日本早稻田大学、日本庆应大学、中国香港科技大学。 上述亮眼的录取结果可以从学校的三大办学特色中得以体现：严谨的分层课程设置、高端科研学术资源配置、以及学校科学的课程规划路径。 严谨的分层课程设置 师大二附国际部于2008年创办，已经有13年办学经验。目前开展高中中外合作办学项目PGA高中课程和美国NACEL交流项目。截止今年中外毕业生已达2000余人。学校师资队伍拥有中外教师110余人，师生比1：6。 学校结合美国大学选拔标准设置课程，分别对应学生的学术能力（GPA）、语言能力（TOEFL）、标准化考试能力（ACT）以及社会实践、项目研究、社区服务和组织领导力。学校开设14门国家课程，促进学生的全面发展。还有包括12个门类的GAC课程和14门AP在内的国际课程，提升学生学术英语基础，帮助他们衔接高等教育。以及32门选修课程，助力学生参与竞赛、科研及拓展课程，促进学生的个性发展。最后还有TOEFL校内考试6次和ACT校内考试3次机会，满足同学们的升学需求。 GAC课程由澳大利亚开发，是专为母语为非英语学生准备的过渡性课程，目的是为了让学生在去英语国家学习之前可以做好学术上的准备。目前GAC课程的知识产权归属为ACT官方。GAC课程共包含3类12门课程，分为核心课程、学术英语课程、和综合素养课程，学校开放给高一、高二的学生选择，每个学生至少选择6门学习。最终培养学生的学术能力，英语能力以及大学学习必备的核心素养。 高端科研学术资源配置 学校在上述课程之外，还为同学开设了更多课程。学校课程的设计理念是希望让能学、想学的同学实现自己的无限可能，最终达到学术上全面、个性地发展。国家课程和国际课程应该给学生打下基础的学科能力，AP课程作为大学先修课程可以帮助同学确定学术追求，但更优秀的同学需要更专业的学术积累，所以在AP课程之上，学校还为同学们开设了5大类选修课程，包括学科竞赛类、研究项目类、学科拓展类、动手实践类和素养拓展类。 比如，学生在完成AP微积分的学习之后，还可以继续在学校选修多元微积分课程和拓扑学课程。又比如，学生在完成AP物理的电学和力学后，还可以继续选修学校开设的天体物理和材料物理课程。这些课程才能真正让学生积累足够的专业素养，更好衔接大学课程。 学校不但给同学们开设这些课程，还为同学们匹配了丰富、专业的相关资源。首先学校授课的老师都是毕业于北大、清华、北师大的硕士和博士，他们本身都具备带领学生科研的能力。同时学校还为有能力的同学配备了校外的导师，由来自北大、清华、中科院、北师大等科研机构的研究员和教授亲自带学生。 除此之外，学校为了让同学们了解更多专业，能有更多学术上的兴趣和选择，还会定期邀请不同领域的家长来讲座。受邀参加讲座的家长有外科医生、航天工程师，他们直接分享、展示自己专业领域的知识，拓宽同学们的眼界和知识面。 科学的课程规划路径 为保证学生学习效果，学校分层分级授课，将课程分为基础性、发展性和挑战性三个层次。高一学习基础性课程，对标国家课程必修部分；高二学习发展性课程，对标国家课程选择性必修部分及国际课程；高三学习AP课程及相关领域高难度课程。另外，高一高二同学也同样有机会选择AP课程及竞赛培训类课程。 学校给高一年级同学开放AP微积分AB/BC课程、AP物理1/2课程、AP微观经济学课程，在高二和高三年级，除高二年级不开设AP英语语言写作外，其余AP课程全部开放给高二、高三年级同学选择。 学校在国家课程、国际课程、竞赛类和高难度课程的选择上给学生提供清晰的规划路线图，在每一个课程层级，学生只要通过相应的考试选拔，就能够选修相应难度级别的课程。以生物课程为例，不同程度的学生可以在四条课程发展路径中选择最适合自己的一条，将学习的效用最大化。 第一条路径：学生通过国家必修课程和选拔测试之后，可以选修生物AP课程。第二条路径：如果学生通过了生物加速课程和免修选拔，可经过在线生物衔接课程的学习后加入AP课程。第三条路径难度相对更高：经过生物加速课程和分类选拔之后，学生可以加入生物竞赛类课程，参加4月份的生物竞赛和5月份的AP生物考试。第四条路径：学生经过生物加速课程，通过选拔考试，则可以进入基因工程实验，再经过iGEM冬令营之后开始iGEM竞赛暑期筹备，并在10月份参加竞赛。 学校分层分级授课也取得了不凡的成果，而且值得注意的是，北京新东方北美项目部老师觉得师大二附的学生在竞赛中取得的成绩，评判标准完全和竞赛所在国同学的评判标准一致，足见同学所获成就的含金量。
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