对话金簰（中考篇）｜如何更好助力中考
各区中考一模已落下帷幕，为了更好地助力中考，我们金簰规划师联手初中金簰教师为大家带来对话金簰系列中考篇，本期我们有幸邀请到北京新东方中小学1对1初中数学金簰教师任建华老师和金簰规划师胡一凡老师，为我们带来今天的分享。小编：任老师您好，很荣幸今天能请到任老师和胡老师做客对话金簰栏目。首先呢，我想问任老师一个问题。您觉得初三最难搞定的是哪种类型的学生？
任老师：在我看来，其实初一初二更容易出现这类学生。因为这个时候的学生没有紧迫感，还处于青春期，所以逃避学习的情绪可能相对多一点。而初三的学生，一般来说都知道学习了，就会好一些。不过初三学生有两个类型是比较麻烦的。
第一个是压力挫败型：大多数的初三学生出问题都是由于压力，一方面是学校每周考试每周出成绩的压力，另一方面是家庭的压力。孩子成绩上不去，家长很着急，但孩子肯定也是想考好的，但是往往家长就把成绩没考好单纯地归结为不努力。
小编：那您能简单谈一谈遇到这类孩子的时候是如何解决的吗？
任老师：我好几年前带的一个孩子，我印象非常深刻，初三后期两次考试成绩突然直线下滑，上着上着课就哭了。然后我就明白孩子的问题一定不是学习上的，而是心理上的。通过沟通我发现，孩子家长总是因为孩子争吵，觉得对方管得不好。另一方面，孩子家长不信任孩子，每天都坐在孩子背后盯着他学习。你想想，青春期的孩子本身就很注重个人隐私和空间，然后又考试成绩不好，心里自然难以接受，崩溃了。然后我就和孩子家长沟通了情况，孩子妈妈也没想到孩子内心如此脆弱。后期我就经常沟通，一方面平复家长情绪，一方面鼓励孩子。最后孩子终于是情绪稳定，考得也不错。
另一个类型是沉迷恋爱型。现在青春期的孩子思想独立，观念开放，如果一味的禁止可能会适得其反。我个人对谈恋爱是没有任何偏见的，但是我会跟孩子们强调，谈恋爱可以，但前提是调整好学习心态。比如说之前我有一个女学生，喜欢学霸男生。花了很多钱买了礼物，但是学霸男生可能是比较高冷，不太关注数，结果我这个学生就受不了了，听不进去课，成绩也不提升。然后我就发现，按个男生也在我们这里上课。我就把那个学霸男生上课的草稿纸拿了过来，然后跟我的女学生说，他会的你也要会，你要变得和他一样优秀。女生顿时就能听进去课了，成绩也有了进步。
小编：确实啊，初三的孩子既处在青春期，又有较大的升学压力，一旦家里关系，人际关系处理不好，就有可能影响到孩子的学习状态和备考状态。那请问胡老师，您觉得对于初三的孩子和家长，有什么要注意的呢？
胡老师：初三的学生会出现各种各样的问题，在这种时候，作为父母最重要的不是指责孩子，或否定孩子。而是要尝试着去理解孩子的行为和心情。而一旦咱们家长发现无法和孩子正常沟通，孩子又确实状态不好。那这种时候咱们家长就需要依靠外界的力量了。根据我接触过的家庭来看，孩子不愿意与家长沟通是正常现象，家长应该放平心态，尝试通过孩子的老师、朋友入手，了解孩子的内心感受，进而调整家长的自身状态，达到家庭氛围的和谐。相信家庭氛围的和谐是会提升孩子的学习状态的。
小编：那您能谈谈在您接触的家庭中，遇到这种情况是如何应对的吗？
胡老师：当然可以。我接触过一个初三男孩，初一二成绩挺好，妈妈管理严格爸爸管理放松，父母双方也会为孩子的教育方式吵架。而且孩子妈妈有点不相信孩子，总想进房间看看孩子在玩手机还是学习。我介入之后就和孩子达成共识，也和妈妈达成共识：孩子妈妈减少进孩子房间的次数，孩子保证作业认真完成，不看手机。然后妈妈在我的引导下确实减少了进入房间的次数，而孩子也自然而然的认真写作业，不看手机了。所以有时候家长和孩子的矛盾仅仅是沟通上的，而不是具体行为上的。通过我们的引导和介入，双方自觉达成共识，减少沟通成本，学习状态和家长的情绪状态自然就都恢复了。
小编：谢谢两位老师针对初三学生所提出的解决方案。那我现在想问问任老师，作为一名初三的数学老师，您能结合您的教学经历，谈一谈初中三年不同结段的学习重难点吗？
任老师：
初一：整体看就是打基础阶段，上学期的重点就是计算能力的培养，主要是从数到式到方程运算，难点在于分类讨论思想、整体思想等数学思想的运用以及从数到式的思维的转变。上学期也会接触几何图形初步，这部分难点在于分类讨论思想等应用；下学期开始难度有所增加，代数部分的学的解题方法都是重点，难点在于含参方程及不等式（思维的转变以及分类讨论思想的运用）和分解因式，大部分学生没有提前预习过分解因式在学校学一遍是很难掌握的（虽然是八年级多内容，但是学校一般会在七年级期末学），几何部分重难点是三角形，辅助线不再像平行线中的辅助线那么单纯，并没有太多的知识点但是题目开始变得灵活。
初二：数学学习是对初一知识的进一步总结和提高，也是为初三中考打下一个良好基础关键的一年，都说初二数学决定孩子成绩的分水岭，因为初二数学不仅仅知识点多，重点、难点也多，代数方面：初一是从算术到代数，初二就是从常量到变量，引入了函数学习，这个思维转变对初学者来说基本比较懵的状态，比函数难的是几何，初二三角形和四边形，这两部分内容对中考几何压轴题起决定作用，所以几何基础必须在初二打好，否则到初三想得高分难度非常大；同时对于我们北京学生来说，初二下学期还要学很多初三的内容，包括初三上和初三下，所以初二下学期不仅仅感觉到知识难度的增大同时更明显的感觉是节奏在加快，所以很多学生这半年就会出现成绩很难提高的现象。
初三：数学基本都是中考考点，初一打好基础，初二难点最多，初三考点最多，新知识中难点在于二次函数和圆，基本是初中阶段代数与几何学的最高阶段，对知识的灵活应用能力和细节把握都有了更高的要求，重要性就不多说了。
其实每个学生在我眼里都是一样的和成绩没有关系，他们都是很纯真的少年，能给我带来很多快乐，我喜欢她们并享受这份工作，要说不同阶段的学生成绩对应的问题，个人的认识大概分以下几类：
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