教培机构该如何提升学习质量
今年两会， 《关于完善学习类APP进校备案工作促进互联网+教育健康发展的提案》主要内容：一是要主动积极发展互联网+教育事业，发展数字经济、共享经济、培育新增长点，形成新动能。习..jin..平总..shu..记在给第四届世界互联网大会的贺辞中指出，要建设网络强国、数字中国、智慧社会、推动互联网大数据、人工智能和实体经济深入融合。
二是要完善学习类APP进校备案工作。取消对学习类APP实施学校和教育局的“双审查”。借鉴直播平台的管理经验，通过实施平台所在地备案制度，对学习类APP实现实时监管。
三是要避免“一刀切”式的监管。为学习类APP进校备案审查设立必要的过渡期。在过渡期内，各学习类APP供应商应当自行整改，申请备案等，过渡期间，在未违反《移动互联网应用程序信息服务管理规定》和国家有关法律法规的前提下，应该允许现有进校APP正常使用。
在国家政策的支持下，教育机构应该如何应用学习APP提高学生们的学习质量呢？高木学习作为全球领先的AI教育引擎和平台，主要为全国各类教育机构及全日制学校赋能，提供基于人工智能的“人机共教”教与学解决方案。提高教育生产力，让每一个孩子享受个性化的教与学。
高木学习为每个学生配一个专属的“人工智能教练（AI Tutor）”，那么每个学生都能享受到AI Tutor基于学生行为数据为其定制的个性化学习路径，用人工智能提升学生的学习动力、效率与能力。
高木学习为培训机构提供基于人工智能的智能化定制方案、个性化提分体系、可视化服务系统和招生引流体系的解决方案。辅助培训机构全流程实现集团的智能化改造、规范教研教学体系、提升服务管理水平、招生引流、降低运营成本，最终实现标准化教学与规模化扩张。
高木学习基于AI教育引擎突破教育生产力，为全日制学校提供智慧教育学生生态圈建设方案，构建学情管理为主的大数据平台；构建智能化教学及作业管理平台；构建人工智能个性化学生学习平台；构建人工智能新教育发展模式。
高木学习还利用“人工智能+大数据分析”技术为教育职能部门提供实施“人工智能教育大脑”建设、国家及地方基础教育质量监测平台及数据中心建设和“全国中小学教师人工智能素养及应用能力提升”计划等实效方案。
页:
[1]
