全球千里挑一的教育项目“长”啥样？
由腾讯主要创始人陈一丹创立的全球最大教育单项奖之一“一丹奖”近日在香港举行颁奖典礼及教育峰会。今年的“一丹奖”聚焦整合分析统计法与在线教育平台edX，并将“一丹教育研究奖”和“一丹教育发展奖”分别授予该研究和项目的创始人，两人各获3000万港元奖金。陈一丹认为，要解决教育资源分配不均、教育“起跑线”不公平等问题，必须要以科技引领和创新教育体制。他希望通过“一丹奖”这个媒介为全球先进的教育理念搭建交流平台。“一丹奖”由陈一丹于2016年捐资25亿港元设立，去年首次颁奖，今年共获来自92个国家和地区的近1000份人选提名。
让教育到达世界每个角落
获“一丹教育发展奖”的印度裔教授阿南特·阿格瓦尔曾在麻省理工学院计算机科学和电子工程专业任教。2012年，他在哈佛大学和麻省理工学院的支持下创立了在线教育平台edX，面向全球提供超过130所大学和机构的网上课程，大部分内容免费。
打开edX，未来感十足的教育场景跃然眼前：电脑科学和数据科学课程可以让你获取算法和数据结构、统计学等课程的专业知识；如果你对商业和管理感兴趣，那么你可以选择在伦敦学习或在剑桥学习。
来自印度的阿莫·巴韦是edX课程的受益者之一。他17岁时选读edX首个课程“电路与电子”。此后，他自己开发了一个课程教学网站并被麻省理工录取。6年来，edX平台的教学内容已惠及全球1800万学习者。阿格瓦尔透露，目前，edX的一些课程已应用人工智能技术，甚至引入VR及AR，建立虚拟实验室。
让教育效果可以被“测量”
如何评价一个教育决策的效果？多年来，人们缺乏量化指标和依据，对教育决策的评估很多都来自个人判断。今年“一丹教育研究奖”获得者、美国西北大学统计学系系主任拉里·赫奇斯通过一套“整合分析统计法”，以创新方法整合跨学科研究结果，为教育工作者、政策制定者提供一种能让教育效果被“测量”的方法。
“一丹教育研究奖”评审小组主席安德烈亚斯·施莱歇认为，拉里·赫奇斯“给予我们一副全新眼睛”，让人们更好地理解如何让学校教育更有成效。
■观点
AI应用在教育行业挑战更大
近日，“一丹教育研究奖”获得者、美国西北大学统计学系系主任拉里·赫奇斯，“一丹教育发展奖”获得者、印度裔教授阿南特·阿格瓦尔接受了南方日报记者专访，探讨STEM（科学、技术、工程、数学）教育和人工智能教育等问题。
谈STEM教育
拉里·赫奇斯：孩子接受STEM教育可以让他们理解更多元化的世界，但他们也需要接受传统意义上的教育，对当前世界社会、经济、政治、文化有大致了解，在此基础上再学习STEM。
阿南特·阿格瓦尔：尽管STEM教育能够帮助学生具备数据、科学等技能，以适应相应的工作岗位需求，但要在企业界、人才市场获得成功，还需培养更广泛的基础知识技能，包括团队领导力、表达力、解决新问题的能力、创新能力及设计能力等。
谈AI教育
拉里·赫奇斯：有了AI这位“老师”，每个学生的特点都能被掌握，高效的智能教学系统也能帮助学生更好地学习。人类教师在未来还是会扮演着非常重要的角色。AI技术实际上还是在模仿人类的智力行为，是建立在人类的智慧模型基础之上的。
阿南特·阿格瓦尔：AI在教育行业中碰到的挑战相比其他行业更大。我们曾想推出AI论文打分系统，但结果遭到很多大学老师的抱怨或投诉，因为他们认为机器评分结果不可靠。这也说明，AI应用在教育行业还有很长一段路要走。
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